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第四届中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准

附件 1

襄阳市第四届中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准 (满分 25 分) 选手编号:
评价内容 评价标准 教学理念:体现新课程和新课标理念 教学目标:具备“三维”,目标设定体现课型特征且具体 明确,能正确确定教学重难点 教学内容的处理:教学内容安排适度,教学要求把握适当, 科学性 教学要点实施具有操作性 教学资源的利用:资源及媒体运用合理、有效,重视课堂 的生成性 板书设计:规范、美观、清晰、实用 完整教案的基本要素:有教学目标、教学重点、教学难点、 教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教 规范性 学方法、教学过程、板书设计、教后反思 教学环节完整、清晰,本学科基础知识准确,相关学科知 识引用恰当,整合得当 教案编写格式上新颖, 具有鲜明个性特色, 以学生为主体, 创新性 突出自主性、合作性、探究性学习方式 能制作简易课件 评委签字: 3 3 权重分 3 3 应得分

3

3 3

3 1 最后得分

1

附件 2

襄阳市第四届中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准 (满分 60 分) 选手编号:
评价内容 评价标准 三维目标明确、具体、科学合理,面 向全体、全面发展、能动态调控教学 过程。 准确理解教材的编写意图和教材内 容,教学重、难点准确,突出重点、 分散难点;创造性地利用、开发教学 资源、整和教学内容。 导入自然合理,激发学生兴趣;善于 设疑导思指导学习方法;课堂反馈及 时,激励、评价恰当。 注重启发式和讨论式教学,能整合各 种资源,把握相关知识之间的内在联 系,媒体运用得当。合理运用多媒体 教学手段 仪表大方得体,教态自然;语言生动, 简练清晰;板书纲要分明,书写工整 规范;灵敏机变,善于驾驭课堂。 整体效果(课堂气氛活跃,反馈信息 良好;达到预期目标、知识、能力, 思想教育统一和谐);学习效果(学 生人人动眼、动脑、动口、动手;不 同兴趣、不同类型的学生各有所获) 权重分 应得分

目标与实施

5

教材的理解 与处理

10

教学过程

10

教学方法

10

教师素养

10

教学效果

15

评委签字:

最后得分

2

附件 3

襄阳市第四届中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准 (满分 15 分) 选手编号:
评分内容 自我评价 评分标准 能够反思教学任务的完成情况。 权重分 4 应得分

反思问题

能认真反思教学中的失误与不足。

4

课堂重建

能够反思自己本次教学实践的收获及 悟出的道理;对不足之处的改进策略 及设想。

4

反思阐述

文理通顺,层次清晰,语言精炼,结 论明确。

3

评委签字:

最后得分

3

附件 4:

襄阳市第五届青年教师教学竞赛登记表
姓 职 名 称 性别 学历 出生年月 贴 学 位 照 片 毕业学校 工作单位 身份证号 参赛组别 联系电话 学科 参加工作时间

学习工作 简历 (大学开始)

近两年主讲 课程情况

4

发表教学论 文著作

主 主持、参与教 学改革项目

教学奖励

盖 盖 所在单位 意见 年 月 日 章 乡镇中心 学校意见 盖 章

年 年 盖 盖 章 市教育局 意见 年 月 日 年 月 日 盖 章 月 日

县教育局 意见

5




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