第七单元
分数的初步认识（二）
第 1 课时 认识几分之一
学习目标
1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个
整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分 之一。
2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际 生活中的应用。
每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不 同，为什么都可以用 表示？
10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ 20个 50个 100个
）。
……. 把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 12。
— 把一盘平均分成3份，每份是这盘桃的（
11 33
）。
先在图中分一分， 再填一填。
写分数时，不是看一个整 体的个数，而看分成的份数， 所以不管有几个物体，只要将 这个整体平均分成几份，其中 的一份就是几分之一。
典例精讲
大圣分香蕉
猴老大拿这串香蕉的二分之一， 猴老二拿这串香蕉的三分之一， 猴老三拿这串香蕉的六分之一。
一共有12根香蕉
猴老大 猴老二 猴老三
易错提醒
把一盘桃平均分成4份,
（1）
每只小猴分得这盘桃的（4）
练一练
2 1 2
13 3
14 4
12 1 12
16 6
你能填一填、说一说吗？
每个球是这一盒的 1 。 6
你能填一填、说一说吗？ 每个蘑菇是这一盘的 1 。
5
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 3
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 2
用分数表示每个图里的涂色部分。
1
1
3
3
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
1
3
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
1
6
在每个图里涂上颜色表示它
上面的分数。
1
1
5
2
一堆小棒有12根。分别拿出这堆 小棒的 1 和 1 。
23
拿出这堆小棒的 1 。 2
拿出这堆小棒的 1 。 3
你还能拿出这堆小棒的几分之一？
课堂小结
把一些物体作为一个整体，平均分 成几份，这样的一份也可以用几分 之一来表示。